常见现象：学生下课活蹦乱跳，一到上课就趴下睡觉了。

在外表看来，是学生的学习态度有问题：“不求上进”，“摆烂”，“对未来不负责任”.......

(资料图片仅供参考)

但学生上课睡觉，背后原因并不来源于学生，而是教师有问题，是教师造就了催眠课堂。

心理学上，单一信息输入，会让人不由自主陷入昏睡，这种现象就是常说的催眠。原理是，大脑面对单调信息，会自动陷入低功率状态，相当于待机。

教师如下三种行为，就是催眠：复读教材知识点，念PPT，照着答案念。

1.复读教材知识点：同学们早就看过一遍课本了，所以熟悉上面的知识点，老师再重复一遍，若没有补充课文外的知识点，学生就会觉得老师像个复读机，课程显得无聊枯燥，还不如自己再看一遍算了。预习充足的同学，会睡得最为踏实。

2.念PPT：老师念PPT毫无必要。学生看一眼以光速吸收了信息，而老师在念一遍，已经远远落后大脑的反应速度，所以学生扫一眼PPT就想睡了，没必要听老师再念一遍PPT。

3.照着答案念：没有讲解，没有分析材料的思路，没有解题技巧，没有学科思维，光念一遍答案，学生还不如自己看一遍答案算了。

如上三种行为，均会导致单一信息输入。根源是教师通过此类行为去教，已经不能算教学，而是在冒充复读机。没有展开思维的讲解，像复读机 一样的教师，没存在的必要，不如多留点时间给学生自学。

催眠课堂，或者称为无效课堂，导致学生上了假课，课堂浪费时间没有收益，所以成绩不高。而学生却因为被动的睡眠，背上了锅：“上课不认真，所以学习成绩差”。实属无妄之灾。

检验催眠的对照组实验，有两组：

1、下课后学生活蹦乱跳（脱离催眠的状态，自然恢复青春活力）

2、完全不听课，在做自己事情的学生，却是课堂是最清醒的。（不接受催眠，专注己身）

无效课堂，哪怕学生认真也得不到效果，因为复读一遍课本、念PPT，念答案这种行为，对学生加深理解毫无帮助。（学生需要思路上的启发，才能得到学科思维，引发兴趣投入学习。兴趣，是绝无可能能通过枯燥的念经培养出来。）

无效上课，还会毒害学生精神健康：学生认真上课，满怀期待去吸收，结果空忙活一场，自然抵触上课，并拒绝听讲。如果学生被此类无能老师忽悠继续认真听讲，势必空耗巨量的精神能量，造成巨大的精神亏空（精神损失），从这个角度看，无能老师=骗子。

学生看似认真上课，维持良好的教学秩序，却没有从课堂得到应有的收获，此类精神空耗，只会加剧心理负反馈，无法形成正反馈，久而久之，就是抑郁症、躁郁症、精神分裂等心理疾病，属于精神健康受损的现象。

时间精力应该使用在值得的对象上，学生只有得到真正的教学，才能算真在上学。

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